DİSKALKULİ EĞİTİMİ

Eğitim hayatı tüm boyunca ayrıntılı zaman zaman akademik açıdan özetini sürdürebilmektedir. Bu çok donanımın kısa zaman aralıklarında da olabilir, tüm eğitim yaşantısını da kaplayabilir. Zihinsel olayların yaşanmamasına rağmen akademik başarıyı devam ettiriyorsa, bu durumun incelenmesi ve sebeplerinin belirlenmesi gerekir. 

Disleksi : Normal ve normal üstü zekaya sahip olmasına karşın, okuma yazma, aritmetik alanların yaşlarından düşük akademik performansın sergilenmesidir. Bu durum görme, işitme sorunlarından kaynaklanmamaktadır. Psikolojik nedenlere bağlı değildir. Bilgiyi saklama ve değiştirme sırasında yaşanan olaylardır. 

Disleksi ( Özel Öğrenme Gücü ) 3 Alt Grupta İncelenir:

1. Okuma Bozukluğu ( Disleksi )
2. Matematik Öğrenme Bozukluğu ( Diskalkuli )
3. Yazılı Anlatım Bozukluğu ( Disgrafi ) 

Diskalkulik öğrenenler rakamlar, basit işlemler, problemler ve problemlerle ilgili sezgileri kullanmada ve anlamada güçlük çekerler. Onların doğru yön-temi kullanımı doğru kararlılığı verseler bile, kendilerine güvenmeden mekanik olarak inceleme çözümleri. Çok basit anlamda disleksiye anlama, dilsel bilgi üretimi ya da tepkide bulunmadaki fonksiyon bozukluğu dersek diskalkuliyi de niceliksel ve mekânsal bilgi üretimi, anama ya da reaksiyonde bulunmadaki fonksiyon bozukluğu olarak tanımlamalar.

Diskalkuliyle ilgili daha birçok tanımlama yapılmasıyla birlikte en genel anlamda diskalkuli, genel ilişkiler açıklama ve programlamada, dijital sembolleri tanıma, kullanma ve yazmada açığa çıkan bozulma ve yetersizliktir

Diskalkulik oluşturulacak ortak özellikler ya da diskalkulinin belirtileri aşağıdaki gibi özetlenebilir:
• Belleğin zayıf çalışması hatalı yapılanlar ,
• Temel matematik içeren işlemlerin oldukça yavaş ve zor olması,
• Toplama ve çarpma işlemlerinin değişme özelliği tanımadaki yetersizlik,
• Matematik problemlerinde kullanılan adım ve işlemlerde zorlanma,
• Özellikle dikkatsizlik nedeniyle meydana gelen hataların çok olması,
• Görsel ve mekansal işleyiş ile ilgili problemler,
• İşlemlerde sürekli parmak kullanmama,
• Sayıları karşılaştırmada zorlanma, negatif ve pozitif ayrışamama,
• Para üstü şaşkınlık yaşama,
• Gün, hafta, ay, mevsimler vb. kavramları anlamada güçlük çekme,
• Zamanı anlatmada, yer ve yön bulmada zorlanma,
• Stratejik planlamada beceri eksikliği (örn: satranç oyunları),
• Matematikteki genel kavramları anlama ve hatırlamama,
• Keserlerin konuyu anlamada zorlanma,
• Sayıların geçtiği öğrenmelerde zayıf hafızası,
• Matematiksel Bunların kafalarının karışması,
• Günlük hayat problemlerini anlamada, bilgileri ve olayların sıralanmasında zorlanma,
• Basit sembolik geometrik şekilleri çizmeme ve tanımlamama.

Eğitime Kimler Katılabilir?

Herhangi bir mezuniyet şartı ve ön düzeni aranmamaktadır.

Türkiye ve dünyanın her yerinden dileyen herkes bu eğitime başvurabilir.

Özel Eğitim, Sınıf Eğitimi, Okul Öncesi, Çocuk gelişimi PDR, ve Matematik Eğitimi Öğretmeni ve Öğretmen Adayları, Psikolog ve Psikiyatristler bu eğitime katılabilir CV'lerini genişletebilirler.